眼花缭乱的社团及不同于高中时期的社交当中，部分稍微有点小想法的同学，则搞搞小创业、参加下学生会等等，由此近些年来，各个学校的图书馆反而人影稀少，常见的多是临近毕业考研自习的学长学姐们。

学习的途经有很多，书不是唯一也不是根本的学习方式。

文字的形成，在于记录和传承，而文字所表达的含义和撰写人所表达的含义总是有些细微的差别。

而学习的根本途经是在于经验的积累、观察外在规律、师徒私授或口口相传。

所谓真传一句话，假传万卷书，而往往就是那么寥寥几句话的点拨却让人豁然贯通；这也是佛门教外别传，不立文字的根本所在。在真传之外，尚有文字障的存在，正如当今流传的一句话，一千个读者眼中便有一千个哈姆雷特，这便是文字障的显现。

佛曰不可说，老子亦曾言‘吾不知其名，强名曰道’，可言道则非真道，道不可名，为教化众人方才勉强著以文字传世。

这就好像上学一样，做数学题，书上有的老师讲了就会了么？不，依旧是有的同学会、有的同学不会。这是因为个人领悟的原因，学习后自己明悟了，掌握其中规律了，才是真的会了、懂了、是自己的了。

同理，佛门禅宗的打机锋、偈子，儒家的读万卷书行万里路都是这个道理。关键在于自己的体悟，由心生发，而非向外寻求。

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今年的冬天格外的冷，十二月初的天气，校内的小池塘竟然孕育了片片冰花，在红日的折射下，粼粼雾气环绕格外好看。

或许是巧合也或许冥冥中的约定，今年的春节也早了很多，往年大抵二月初的除夕日， 今年却在一月中旬。个别学系已有期末考完试，三三两两返乡的学生。

许是离家较远，为了赶上车次，早晨6:00已经零星的有同学推着行李箱，背着厚重的书包，一只手握着手机匆匆的奔向校外。

国际语言系，英语语言文学专业一班群内。

“班长~班长，这学期眼看就放假了，临走前组织个活动呗？”没尾巴的熊戳了戳你是我的白月光。

“哎？是啊，是啊，趁这两天大家还没订票，一起去嗨皮下嘛！”几秒钟后，爱吃……