东滨的小孩子还有大人。”

政爷逐渐瞪大了眼睛，他到底听见了什么了不起的话。

不光有小孩子在这个所谓的学校学习，东滨的大人也会在学校学习。

也就是说，人人识字？

“东滨所有的人都可以到学校学习识字么？”政爷再一次确认。

“嗯，所有的人都去。我们小孩子有小孩子的学习时间，然后寒暑假农忙结束的时候就是大人去上学了。我刚刚背的是暑假作业，要是暑假结束还没有背熟。到时候老师抽查我，我又要挨罚了。”

政爷面上十分兴奋，韩肖这小子到底背地里干了多少让他惊为天人的事情。

医院！学校！

一个惠及百姓治病求医同时，促进医术发展提高治愈率的地方。

一个则是培养人人识字，人人都可能成为下一个人才的地方。

这两个地方，都是政爷想都不敢想的梦。竟然被韩肖一个人，以一己之力搞定了。

这简直太不可思议了。

的确，学校是继医院之后韩肖带给东滨的又一份大礼。

东滨的学校一共划分为三个阶段，小学初中高中阶段。再往后便是大学了。

这些都是照搬现代的教育体系，原本韩肖是准备把这些不同的阶段分别设立校区。

且让那些夫子制定考卷，也进行小升初初升高高升大的考试。

但是东滨这个地方实在太小了，人也不多。

因地制宜，小学初中高中大学全部放在了一个校区。

只要是愿意学习的人，学习成绩不算太差的基本上都可以直接保送到大学。

也就是说，韩肖提前在大秦时期的东滨普及了十二年义务教育。

对于古代那些门阀贵族来说，人人识字并不是一件好事。

因为一旦平民人人成才，就会缩短平民与贵族之间的距离，便会对他们的势力造成一定的打击。

只有老百姓愚昧，才更有利于他们的封建统治和压榨。

然而对于国家统治者来说，是十分愿意看到国家人才兴旺的。

少年强则国强，这句话不仅仅是说说而已。

从历朝历代的人才选拔制度就可看出了，到隋朝时期的科举制度更是极大促进了国家人才倍出的现象。

而韩肖兴办学校，普及教育正是人才倍出的起始站。

对于政爷来说，对于整个大秦来说……