自己为徒，张简拜师时三叩九拜的，把护士们感激的痛哭流涕，院长在张简眼里只看到了他想要的知识和专业，虽然张简眼中也有着泪花，感激之情有，但不多。

院长也提出来要求，他想让张简全方面发展，就提出来语数英，政史地，物化生这种基础知识如果让院长满意，就教张简心理辅导，满意一次就回答张简一个心理方面的问题。

张简最讨厌历史了，他觉得可以牢记历史，可以纪念历史英雄人物的事迹，没必要每次都古人云，古人云的，现在的生活和古代不一样，要顺着时代的发展去生活。

院长却要张简把历史学到最好，院长认为历史是不能用金钱衡量的宝藏，学好地理，可能挖出金银财宝，学好历史便得到了时间的财宝，时间是无价的，走一秒就少一秒，回溯历史了就像是在回忆时间，回忆从一无所有到繁荣昌盛的经历，怎么不让人流连忘返。

院长也很正对历史，他评价一个历史人物，既要赞颂人物的优点，也要批评人物的缺点，看张简依旧不感兴趣，张简便将历史人物简介编成故事，让张简自己品品其中的好与坏。

张简听到的第一个故事便是力拔山兮气盖世的项羽，羽之神勇，千古无二呀，西楚霸王项羽，巨鹿之战破暴秦，至死不肯渡乌江。一代英雄终玉碎，唯有虞姬哭断肠。这是项羽的勇，是敢。

项羽的缺点也很明显，残暴，自大，坑杀秦民20万，所到之处，寸草不生，狂妄自大，鸿门宴自作主张，放跑刘邦，认为其小人，不足为惧，却恰是刘邦断送了项羽的美梦，成就了大汉王朝。

张简听的入了迷，历史书上除了项羽姓啥字啥，就是项羽打仗多狠，没有情感的带入，张简还有听听刘邦回来的故事，院长却让张简先了解了历史正文，再帮他讲那些历史人物，讲项羽的故事也是告诉张简，不骄不躁，不要有本事就往外露，有时也要像刘邦一样藏着掖着点。

张简后来也自己先从三皇五帝开始了解了历史，虽然没有院长讲的精彩，不过还是敬佩炎帝黄帝的英雄事迹，共主黄帝，大家都是炎黄子孙，理解到这个份上，张简也是得到了院长的认可。

理所应当的张……