首先，要让孩子读思想内容健康向上的书，这样就能净化孩子心灵，真正达到丰富知识的目的；其次，要让孩子多读修身养性的书，透过这样的书，孩子就会懂得什么是荣辱，也可以分辨出善良与丑恶；再次，要让孩子读知识含量高的书；最后，让孩子读他自己感兴趣的书。

培养方法八：教给孩子阅读的方法

读书要讲求方法，这样才能有效促进持久学习力的形成。正确的阅读方式可以增进读书的效率，也可以节省时间、并能加深对所读书籍的理解。所以，父母要有意识地教给孩子一些阅读的方法。

1. 泛读

泛读是指读书的涉猎面要广。要让孩子广泛汲取各方面的知识，使他具备一般常识。喜欢读小说的孩子可以多读读自然科学方面的书，喜欢读科普方面书的孩子可以抽出时间多读读历史书籍。人的思想如同身体一样，都需要均衡的养分，如果太过于偏食就会造成营养不良。所以，父母要让孩子要打开思路，以博采众家之长，使他具备全面的知识基础。

2. 精读

朱熹在《读书之要》中说：“大抵读书，须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得尔。”这里“熟读而精思”，即是精读的含义。对于专业书和经典的大家名作应该采取这种方法来阅读，因为只有精心研究，细细咀嚼，文章才能被“吃”出味道，更加利于“吸收”。反复琢磨、悉心研究的结果务必使自己对于作者的意图和思想更能明白透彻，以便吸取精华。

3. 通读

通读指对一片文章从头到尾的通览一遍，这样做的意图在于读懂、读通、了解大意，以求一个完整的印象。这种阅读方法，适用于平时的书报杂志的阅读。

4. 跳读

跳读是一种跳跃式的读书方法。用这种方法阅读，重点在于掌握书的筋骨和脉络，为了了解书的结构，甚至可以把书中无关紧要的内容放在一边，重点掌握各个部分的观点。另外，当阅读遇到疑问，百思不得其解时，通常也会选择这种方法，为的是通过概览书的后续内容而加深对前面内容的理解，使得书的内容能够前后贯通。

5. 速读

东晋诗人陶渊明提出了“好读书，不求甚解”的读书方法，即是速读。阅读的时候通常一目十行，为的是对文章迅速浏览一遍，只了解文章的大意。这种阅读方法加快了阅读速度，扩大了阅读量，比较适用于阅读同类的书籍或参考书等。

6. 略读

这是一种粗略读书的方法，指的是在阅读时随便翻翻、略观大意的做法。可以只专注一本书或者一篇文章中的评论性文字，旨在弄清其主要观点，了解主要事实或典型事例。

不同的阅读方法分别适用于不同的读书目的，可以让孩子根据他自己的阅读要求对照上述方法，选择最适合他自己的阅读方法，一定能达到事半功倍的阅读效果。

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