酬晚饭吃多了，明天又因为什么事情心情不好，点夜宵解闷，虽然每天都跑步，但体重还是没变化，这时我就不知道到底是跑步没用，还是其他因素干扰造成的。但如果我把自己的体重数据，和无数时空里的数据放在一起比较，发现参加跑步A组的成千上万个我，平均起来的体重，的确有下降，而且下降的幅度比参加游泳B组的更明显，虽然每个时空中的我都可能遇到各种随机的事情，对体重造成或正或负的影响，但所有人的数据，平均起来，就会把随机的因素相互抵消，最后得出的结论，不就更可信了么。这正是平行仪厉害的地方，你明白了吗？”

我似懂非懂地点点头。

“没关系，你只要好好学习，以后肯定会完全搞明白的。而且平行仪关键在于多用，用得越多，你就越知道它能帮上多大的忙。一定要记住，小水，你既是每个实验的设计者，也是它的参与者，所以你越努力，实验的结果就会越准确。”妈妈摸着我的头说。

我也的确没有辜负她这句话。从小学到大学，无论学习还是体育、音乐，我都是她拿得出手的女儿。我不认为自己付出了超出其他人太多的努力，但我一定研究出了最接近完美的方法——那一千多场的实验纪录，就是证明。

举个简单的例子，为了搞清楚如何背诵诗词效率最高，我搜集了主流的四种方法，抄写、默念、记关键词、联想记忆法，然后进行实验:10的48次方个时空里的自己被随机等分为4组，每组比例25%,我们在每天的同一个时段，背诵同一批内容，晚上录入当天的背诵字数和准确率数据，持续一周。结果胜出的是“记关键词”组——平均值最高，方差最小，正向效果显著。后来又在这个结论的基础上，依次测试了在每天不同时段、环境和饱腹感状态下的背诵效率，组合出我能想象出的最优解。

很多人质疑平行实验的结论有效性时，总爱说实验者同时也是被试，根本够不到严格双盲实验的标准。所以很多家长喜欢单方面给孩子设计实验，然后根本不告诉孩子有其他实验组，只让他们执行自己被分配到的组，以此至少拿到单盲实验的结论……